Tételek ahol a tanszék "Vitéz János Tanárképző Központ" és a mű dátuma 2025

B

Bazsika Eszter (2025) ICT-Integrated Extensive Reading for Complex Skills Development in Secondary TEFL. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Bella Ámon (2025) „Ne felejtkezzél csángó magyarokról!” Mária-tisztelet a moldvai csángó népi vallásosságban. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Bereknyei-Lengyel Viktória (2025) A történelemtanítás változó trendjei és a tanulóközpontú pedagógia alkalmazásának tapasztalatai. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Bodnár Angelika (2025) Tanulószervezetté válás és iskolafejlesztés - az iskola mint szakmai műhely. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

C

Császár Eszter (2025) Az önkifejezés művészete - Komplex program nyilvános beszéd fejlesztéséhez amerikai minta alapján. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

D

Drávecz-Kukta Anikó (2025) Az érzelmi intelligencia szerepe az óvodavezetésben. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Dósai Mónika Klára (2025) Tanárok és diákok közötti generációs különbségek és ezek átívelésére irányuló megoldások. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

E

Eckhardt Éva (2025) A színjátszó szakkör, mint tanórán kívüli tevékenység fejlesztési lehetőségei mozgássérült gyermekeknél a SE PA EKPMI Gyakorló Általános Iskolában. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

F

Fejesné Kovács Beatrix (2025) Az élőszavas mese szerepe és hatásai az óvodás korosztály nevelésében. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Fekésházy Ambrus Ábrahám (2025) Hogyan alakíthatja az iskolai vívás a sportág utánpótlás-nevelését? BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Fenyvesi Szilvia (2025) Tehetséggondozás a művészetpedagógiában. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Fischer Vivien (2025) Sütő András Advent a Hargitán című drámájában található szimbólumok és motívumok drámás megközelítése. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Fábián Dóra (2025) A tantermi berendezés és dekoráció kialakításának lehetőségei az általános iskolában. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Fórisné Sulyán Cecília (2025) Együtt a tanteremben-autista gyerekeket integráló pedagógusok helyzete és lehetőségei. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Fürjes-Mészáros Ágnes (2025) A tanulók világa - extrakurrikuláris tevékenységek a középiskolákban. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

G

György Emma Angéla (2025) Egyetemes értékeink nyomában a mese útján. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

H

Hadobás Luca Gizella (2025) Hagyomány és megújulás a hitoktatásban: A misztériumjátékok és az iskoladrámák újraértelmezése iskolai kereteken belül. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Hajós Orsolya (2025) Szétszakítva – Az 1951-53-as budapesti kitelepítések jogi háttere és az intézkedések hatása egy családra. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Halász Beáta (2025) A digitális technológiák és a drámapedagógia találkozása, kölcsönhatása. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Horváth Gyöngyi (2025) Akusztikus és auditív észlelés prevenciós fejlesztése játékos módszerekkel. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

I

Iszály Boróka (2025) "... bizonyítani tudom álmaim igazságát..." - Álomszerűség és valóságosság határán: a mágikus realizmus megjelenési formáinak vizsgálata és taníthatósága Gion Nándor Virágos Katona című regényén keresztül. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Iszály Bíborka (2025) "Aki ismeri önmagát, a saját sorsát, az megmenti a világot..." - Sors és identitás kérdésének vizsgálata és taníthatósága Tompa Andrea Sokszor nem halunk meg című regényében. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Izrael Dóra (2025) Az SNI-s gyermekek ellátása az óvodában. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

J

Jákli Orsolya (2025) Ott nyílok, ahol zárul. Az ajtó motívum elemzése, feldolgozási lehetőségei Szabó Magda Az ajtó és Balázs Béla A kékszakállú herceg vára című művek mentén. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

K

Kardos Orsolya (2025) Az óvoda és a szülők interakciói a beszoktatás folyamatában. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Karosi Flóra (2025) Pillanatfelvétel a sajátos nevelési igényű gyermekek és tanulók integrációjáról. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Kiss Erzsébet Tünde (2025) Cyberbullying egy keresztény iskolában - új kihívások, megoldások, lehetőségek. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Kissné Kecskés Katalin (2025) Az érzelmi intelligenciát (EQ) fejlesztő mesék hatása tipikus és atipikus fejlődésű gyermekek nevelésében. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Knausz Réka (2025) Színház az óvodában A bábszínház lehetőségei. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Kormos Noémi (2025) Hittan és irodalom összefonódása a magyartanításban: a bűn, a bűnhődés és a bűnbánat motívumainak megközelítései az irodalomórán. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Kovács Fanni (2025) Szemléltetésmódok hatása az óvodáskorú gyermek fantáziájára. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Kovács Kristóf Csaba (2025) Drámapedagógiai módszerek a történelemtanításban. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Krausz-Patkó Irén Angelika (2025) Szenzomotoros integrációs zavar az óvodás korú gyermekeknél. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Kruzseczky Dóra (2025) Drámapedagógia a történelemtanítás gyakorlatában. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Kürti Zoltán (2025) Elszalasztjuk vagy megragadjuk? A diákönkormányzatok szerepe a főváros XIX. kerületének köznevelési intézményeiben. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

M

Magyar Ágnes (2025) Népi kismesterségek és megjelenésük az óvodában. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Meyer Gábor Istvánné (2025) Történelmi tévhitek a történelmi gondolkodás szolgálatában az általános iskolában. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Mezei Mónika (2025) Kultúrtörténet a nyelvórán Pyrker János és Giannantonio Moschini levelezése: a kutatás és a didaktika lehetőségei. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Mucs Viktória (2025) Az óvodai környezet és a nevelői munka összefüggései - Közös jövőkép és csoportos tanulás elveinek megvalósulása az óvodai nevelőtestületben. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Máté András (2025) Skandalum Kisboldogasszony ünnepén - egy 1829-es deáki konfliktus esettanulmánya és taníthatósága. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Mészáros Kinga (2025) Alternatív pedagógiai megoldások az olvasástanításban. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Módos Réka (2025) Hiányok és lehetőségek az általános iskolai elsősegélynyújtás oktatásban. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

N

Nándori Hanna (2025) „Nekem ugyanis emberagyam van.” Kulturális ismeretek mozgósítása a karakterépítés folyamatában. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Németh Márk Benedek (2025) Modern idők. Az artes liberales és a keresztény Európa. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Németvölgyi Barbara (2025) A természetjárás, szabadban való tevékenykedés szerepe az óvodáskorú gyermekek fejlődésében, fejlesztésében. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

O

Ocsovai Ramóna Mirabella (2025) „... engedd, hogy csináljam, és megértem” A tankönyvi fejezetek ismeretanyagának összefoglalására és ismétlésére szolgáló magyarórák gamifikációja közösségi társasjáték módszerével. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

P

Pallós Réka Erzsébet (2025) A vezetői kompetenciák hatása az egyes köznevelési intézmények hozzáadott pedagógiai értéket létrehozó képességeire. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Papp Dolli (2025) Katolikus iskola beiskolázása. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Papp Katalin (2025) ,,A színház csak ürügy” A KIMI története és pedagógiai tevékenysége. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Peck Viktória Regina (2025) Gyermeki istenképek. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Petresevics Gergő (2025) A hazai Mária-kegyhelyek újkori kegyesség- és hadtörténeti vonatkozásai. A solymári Mariahilf tisztelete. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Pintér Veronika (2025) A mesék és népmesék fontossága a gyermeki fejlődésben és a hagyományok őrzésében. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Pál Zsolt (2025) A karácsonyi ünnepség változó keretrendszere a drámatanári munkámban. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Péterfi Zsuzsanna (2025) A 21. századi iskolavezetés kihívásai az Európai Unió 2021–2030-as oktatási irányelvei tükrében. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

R

Rajna-Tokos Timea (2025) Madár szimbólum a kortárs magyar gyermeklírában. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Ricska Boglárka (2025) Az összevont osztályos iskola lehetőségei és problémái. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Rónaszéki Balázs (2025) A cserkészet valláspedagógiájának megvalósítása egy katolikus általános iskola életében. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

S

Scheer Lívia (2025) Drámapedagógia és magánének-oktatás (Egy lehetséges forgatókönyv tesztelése a gyakorlatban). Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Seregély Erika (2025) A helyesírási készség fejlesztése a fonomimika módszer segítségével. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Simonné Somogyi Vera (2025) Zenei nevelés és zenepedagógiai módszerek az óvoda előtt és az óvodában. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Solymosi Tamás (2025) A kezdő tanár nehézségei. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Szabó Krisztina Gizella (2025) Hangtani tudatosság fejlesztése óvodáskorú, 6-7 éves gyermekeknél. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Szalma Orsolya Ágnes (2025) Osztálydarab kiválasztása életkori sajátosságok mentén az általános iskolában. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Szász Krisztina (2025) Rend az iskolában. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Szűcs Petra Zsuzsanna (2025) A pozitív pedagógia esélyei és lehetséges buktatói az egyházi elitképzésben. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

T

Taller Balázs Bonifác (2025) Kőművesek az osztályteremben - A falba épített feleség balladájának értelmezése kortárs intertextusok, kérdőíves vizsgálat és projektmódszer segítségével. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Toronicza Georgina (2025) "Gyűjteni, mindig gyűjteni." Erdélyi Zsuzsanna néprajzkutató gyűjtőmunkája a levelezésén keresztül. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Tóth Boglárka (2025) Mire jó a drámaóra? Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Tőkésy Krisztián (2025) A Mária-tisztelet formái és a nemzettudat kapcsolata az újkori Magyarországon. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

U

Ulicsák-Csepi Mária Julianna (2025) A serdülőkorú fiatalok szabadidő-struktúrájának és fizikai aktivitásának hatása mentális egészségükre. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

V

Valter Bianka (2025) Az óvodáskorú gyermekek érzelmi világa a képi ábrázolásban Die Gefühlselt der Vorschulkinder in der visuellen Darstellung. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Varga Jenö Zoltán (2025) Kamaszok szabadidős tevékenységei az offline és online térben a 15-18 éves korosztályban, 2025-ben Magyarországon. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Vargáné Szukics Sarolta (2025) Tapasztalatok a jó gyakorlatokkal sajátos nevelési igényű gimnazisták esetében a gyermek és ifjúságvédelemben. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Vepperi Anna (2025) Az interaktív módszerek alkalmazása alsó tagozaton nyelvtanítás során. BA/Bsc, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Váradiné Gyapay Gabriella (2025) A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek képességfejlesztési lehetőségei az agyagművesség tevékenységei által. Esettanulmány. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

W

Windischné Albert Szilvia (2025) Fonomimika az óvodában. Iskolakezdés Biztos beszédhanghallással. Posztgraduális képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Z

Zolnai Réka (2025) Drámapedagógia és mozgás. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Zoltán Melitta (2025) Színházi nevelés a Kolibri Gyermek- és Ifjúsági Színházban. Osztatlan képzés, Pázmány Péter Katolikus Egyetem.